Muchas pinturas famosas representan la entrega de Santa Ana. Los estudiantes compararán la versión de la pintura en sus libros de textos a el que está encontrado en el sitio de las TIDES y discutirán las razones posibles de las diferencias, incluyendo político y artístico. Examinando estas obras de arte, los estudiantes ganarán una mayor comprensión del papel de Santa Ana en la historia y las varias lentes con las cuales la historia puede ser vista.
Creado por Rhonda Williams, 2004
Traducido por Ismael Rodriguez
Corregido por Lydia Smith
El estudiante aplicará la absoluta y relativa cronología a través de la secuencia de individuos significativos, de eventos y periodos de tiempo relacionados con la relación entre Santa Anna y Texas, incluyendo la relevancia de los años 1836-1845 TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(1)(B,C)
El estudiante explicará el rol de los individuos significativos durante la Revolución de Texas, incluyendo a Sam Houston y Antonio Lopez de Santa Anna, así como también los temas de la Batalla de San Jacinto y la rendición de Santa Anna. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(3)(A,B).
El estudiante examinará el papel de Santa Anna en la Guerra Mexicana. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(4)(A).
El estudiante diferenciará entre, localizar y usar fuentes principales como biografías del Manual de Texas, libro de textos y artefactos para adquirir información sobre Santa Anna y su papel en la Historia de Texas. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(21)(A)
El estudiante analizará la información de estas fuentes secuenciando, clasificando, identificando relaciones de causa y efecto, comparando, contrastante, localizando la idea principal, haciendo generalizaciones y dibujando deducciones y conclusiones. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(21)(B)
El estudiante identificará puntos de vista de contexto histórico en la rendición de Santa Anna durante la Batalla de San Jacinto tanto como la Guerra Mexicana y esquema de referencia que han influenciado los participantes usando biografías, información en el libro de texto y artefactos. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(21)(D)
El estudiante buscará la parcialidad en material visual y examinará la validez de la fuente basado en lenguaje, la corroboración con otras fuentes e información de autores y sujetos TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(21)(F,G)
El estudiante creará una tabla que compara los similares y las diferencias entre pinturas diferentes en el tema de la rendición de Santa Anna las fuentes así como escritas sobre este tema, basado en la investigación y experiencias incorporando ideas principales, usando la terminología correcta sobre estudios sociales, la gramática, ortografía, escritas de oraciones y puntación. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(21)(C) & (22)(A,D)
Enseñanza
Esta lección será usada después de la Revolución de Texas, la Republica y anexión se han completado.
Enfoque
Pida a los estudiantes que identifiquen a Santa Anna y que escriban un (1) párrafo en su diario describiendo el desarrollo de Santa Anna en la Historia de Texas.
Los estudiantes necesitarán un calendario de tiempo que muestra los eventos principales de la vida de Santa Anna. Si ellos todavía no han hecho uno, crear uno durante la actividad de discusión en clase y dígale a los estudiantes que lo escriban en sus diarios.
Muestre la pintura que enseña La Rendición de Santa Anna en el proyector de la computadora o en el proyector de transparencia.
Distribuya la Hoja del Análisis de Pintura. Pida que los estudiantes completen las preguntas. Revisen y discutan las respuestas.
Muchas pinturas se han hecho del incidente mostrado en esta pintura, y todas presentan el material en levemente diferentes modos. De hecho, la mayoría de los libros de texto contienen por los menos una versión. Pida que los estudiantes abran sus libros de texto a su versión y luego que crean una tabla que enseñe las diferencias y similares entre las dos pinturas. Discuta con los estudiantes las razones posibles para las diferencias, incluyendo la política o la decisión artísticas. Si otra versión no está disponible, pida a los estudiantes que comparen los detalles del incidente así como se describe en el libro de texto, usando la misma tabla.
¿Pregunte a los estudiantes: Si Sam Houston y los otos Texans en la Batalla de San Jacinto podrían haber visto adelante a la Guerra Mexicana y el desempeño de Santa Anna, creen ustedes que ellos le hubieran dado su libertad?
