En estudiando las diferentes cuentas/informes e ilustraciones de la vida de Fraile Margil de Jesus, estudiantes examinaran los conceptos de diversidad y asimilación, aprenderán a identificar la validez de recursos y reconocer la tendencia, y crear ilustraciones originales del punto de vista de estudiantes que enseñan el impacto de los frailes en las vidas de la gente nativa de Tejas.
Creado por Rhonda Williams, 2004
Traducido por Clara Gallegos y Rosi Mendoza
Nota: el material a sido traducido al espanol pero no a sido corregido.
Antes de comenzar esta lección los estudiantes deben de tener la capacidad de identificar el establecimiento de las misiones Españolas como una gran era en la historia de Texas, identificar la gente importante y eventos de este tema, y la secuencia de eventos de este periodo de tiempo.
TEKS§ 113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(1)(A,B,C)
Los estudiantes examinaran los conceptos de diversidad y asimilación, y aplicaran estos conceptos a la interacción entre la gente nativa de Texas y los misioneros Españoles. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(19)(B)
Los estudiantes identificaran al Fraile Antonio margil de Jesús como un individuo importante en el establecimiento de las misiones católicas en Texas después de leer información sobre el, en el manual de Texas. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(2)(B)
Los estudiantes aplicaran habilidades de pensamiento crítico para analizar información, para hacer generalizaciones, y sacar inferencias y conclusiones de materiales visuales, usando fuentes primarias para adquirir información acerca de Texas al examinar una ilustración de La Vida del Padre Margil. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(21)(A,B,C)
Los estudiantes identificaran vías en material visual; evaluando la validez de la fuente basada en corroboración con otras fuentes e información acerca del autor al examinar la relación de Espinosa con Margil. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 4. (b)(21)(D,F,G)
Los estudiantes expresaran y defenderán un punto de vista sobre una edición de interés histórico en Texas al crear una ilustración que muestre el impacto de los frailes Españoles en la vida de la gente nativa de Texas. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(21)(E)
Los estudiantes transferirán información proveída en sus libros de texto acerca del sistema de las misiones Españolas de una forma escrita a una forma visual al crear una ilustración mostrando el impacto que tuvieron los frailes Españoles en la vida de la gente nativa de Texas. TEKS §113.23. Estudios Sociales, Grado 7. (b)(22)(C,D)
Revisar con los estudiantes la diferencia entre fuentes primarias y secundarias. Explicar que la ilustración del Padre Margil puede ser usada como una fuente primaria.
Definir los términos “asimilación” y “diversidad.”
Usando información de la biografía en el Manual de Texas, Introduzca al Padre Margil a los estudiantes. Explique que la ilustración que ellos usaran, así como mucha mas información acerca de el, proviene de una biografía escrita por su amigo Isidro Felix de Espinosa.
Muestre a los estudiantes la ilustración de Margil.
Reparta las hojas del análisis de la ilustración a los estudiantes. Pedir a los estudiantes completar las hojas del análisis de la ilustración.
Apertura del diario: Escriba un párrafo en su diario que explique las razones por las cuales los frailes Españoles vinieron a Texas.
Asignar lo siguiente a sus estudiantes:
Escribir un párrafo en su diario en el cual usted describa dos cosas que usted aprendió usando estas fuentes que usted puede ser que no haya aprendido usando el material en su libro de textos.
Escriba la asignación siguiente en un Power Point slid (transparencia, pizarra, pizarrón, etc.).
La ilustración de La Vida del Padre Margil muestra un punto de vista acerca de la relación entre los misioneros Españoles y la gente nativa de Texas. Crea una ilustración donde muestres tu punto de vista acerca de esta relación. El dibujo deberá mostrar información precisa y ser lo mas ingeniosa posible. Su grado se basara en la información transmitida, mas bien que en la de su habilidad artística.
