En este plan de lección, los estudiantes estudiaran la migración a Texas de los Estados Unidos, escribiendo acerca de viaje como si ellos mismos fueran los habitantes llegando a un pais foráneo. Se separaran en grupos de entre 3-5 estudiantes, escogiendo las actividades para crear una estructura familiar que ellos piensen que tendría la mejor posibilidad de sobré vivencia, y utilizando el mapa de Texas Español para trazar sus rutas.
Creado por Rhonda Williams, 2004
Traducido por Maria V. Wagner y René Cardona
Corregido por Lydia Smith
El estudiante aplicará la absoluta y relativa cronología por secuencia de significantes individuos, incluyendo Stephen F. Austin, al igual como los eventos y periodos relativos a la historia del establecimiento de los Anglos en Texas. TEKS§ 113.23. Estudios Sociales, 7 Grado. (b)(1)(B)
El estudiante identificará la contribución de significantes individuos incluyendo Stephen F. Austin durante la colonización de Texas. TEKS §113.23. Estudios Sociales, 7 Grado. (b)(2)(C)
El estudiante planteara y contestará las preguntas acerca de la distribución geográfica de los grupos de población en Texas Español durante el temprano siglo 19. TEKS §113.23. Estudios Sociales, 7 Grado. (b)(8)(B)
El estudiante analizará como la inmigración y migración de los primeros Anglos a Texas dirigidos por Stephen F. Austin en el temprano siglo 19 fueron afectados por los factores geográficos los cuales influyeron el desarrollo político, económico y social de Texas. TEKS §113.23. Estudios Sociales, 7 Grado. (b)(10)(B) & (b)(11)(B)
El estudiante analizará porque los grupos de inmigración Anglos vinieron a Texas y a donde se establecieron. TEKS§113.23. Estudios Sociales, 7 Grado. (b)(11)(A)
El estudiante diferenciará entre, localizar y usar las fuentes primarias y secundarias tales como biografías del manual de Texas y de documentos escritos, tales como cartas contemporáneas, mapas contemporáneos y artefactos para adquirir información acerca del establecimiento de los Anglos durante el temprano siglo 19 de Texas. TEKS§113.23. Estudios Sociales, 7 Grado. (b)(21)(A)
El estudiante analizará información de estas fuentes por secuencia, categorizando las relaciones de causa y efecto, comparando, contrastando, encontrando la idea principal, resumiendo, haciendo generalizaciones, inferencias y conclusiones. TEKS§113.23. Estudios Sociales, 7 Grado. (b)(21)(B)
entificará los puntos de vista del contexto histórico alrededor de un evento y la forma de referencia que influyó a los participantes usando biografías, información del libro de texto y un mapa primario de Texas español.
TEKS§113.23. Estudios Sociales, 7 Grado. (b)(21)(D)
El estudiante comunicará en formas escritas y orales una presentación de la materia de estudios sociales escribiendo un plan para la migración a Texas en el temprano siglo 19 y presentara el plan a la clase, basado en la investigación y experiencias, incomparando y apoyando las ideas principales, usando la terminología de estudios sociales correctamente y usando la gramática uniforme, el deletreo, estructura de la oración y la puntuación. TEKS§113.23. Estudios Sociales, 7 Grado. (b)(22)(A, D)
Esta lección debe de ser usada después de que la parte principal de Stephen F. Austin y el establecimiento de los Anglos en Texas ha sido completada.
Muchas familias se fueron de los Estados Unidos y se mudaron a Texas como una parte del otorgamiento original de Stephen F. Austin. Escribe un párrafo que describa cómo te sentirías si tu padre viene a la casa y te dice que empaques tu ropa y unas pocas de cosas porque vas a dejar tu casa y te vas a mover muchas millas lejos a una tierra salvaje y no habitada de un país extranjero.
Revise brevemente los detalles del desarrollo de la colonia de Austin en Texas. Los estudiantes necesitarán una línea de tiempo que muestra los mayores eventos del desarrollo de esta colonia. Si ellos no han hecho uno entonces crea uno, como una actividad de discusión con la clase y pídales a los estudiantes que escriban la información en sus diarios.
Ponga el Mapa de los Españoles de Texas en el proyecto de la computadora o el proyector de transparencia. Explique los antecedentes del mapa. Reparte la hoja de Análisis del Mapa. Pídales a los estudiantes que contesten las preguntas. Revise y discuta las respuestas.
Divida su clase en grupos de 3-5 estudiantes. Explique que cada grupo es una “Familia.” Asigne las siguientes actividades a sus estudiantes:
Su familia desea inmigrar a Texas como una parte del grupo original de Stephen F. Austin, pero usted tiene que mostrar que usted sería un grupo exitoso.
1) Cada miembro de la familia tiene que escoger un rol- padre, madre, hija, hijo, abuela, tío, etc. Familias en el pasado, como familias de hoy día, no fueron compuestas de dos padres e hijos, así que tu puedes diseñar una familia compuesta de cualquier miembros que desees, lo mas que el grupo podría razonablemente sobrevivir. Pista: una familia que es compuesta de niños o mayores de edad probablemente no sobreviviría. Cada miembro de la familia debe escribir un párrafo de biografía que da el nombre, edad, género, actividades favoritas y las habilidades que ayudaría a la familia sobrevivir en Texas.
2) Su familia debe decidir donde exactamente en Texas se va a establecer. Usted ha recibido una copia del Mapa de los Españoles de Texas para ayudarle a decidir. Su “familia” tiene una ventaja porque puede usar información del libro de texto y el manual de Texas, así como también cualquier otra materia que pueda encontrar para hacer su decisión. Siéntese con su “familia” y escojan una localización en Texas. Escriba una explicación clara de su decisión-clima, localización de la población nativa, amigos en el área, etc.
3) En su copia del mapa trace su ruta por Texas. Considere lo siguiente: ¿Dónde planea entrar a Texas, lo cuál dependerá en su localización actual? ¿Como vas a viajar-barco, carro, caballo, o a pie? ¿Cuántos ríos necesitarás cruzar? ¿Qué planeas llevar con tigo y como lo transportarás? ¿Mira el Mapa de Austin, qué problemas piensas (o temes) que encontrará? Escriba una página clara del plan para el viaje.
4) Presenta a tu familia, el lugar en donde te quieres mover y tu plan a la clase. Toma 5 minutos para convencer a la clase que tú serás una ventaja a la colonia de Anglo en Texas.
5) Su grado para esta asignación dependerá en la completación de cada actividad de escritura y en la presentación oral con exactitud histórica. [¡No Nintendo, TV, o computadora para el viaje!]
