En este plan de lección, estudiantes van a reforzar el método de causa y el efecto en escritura en orden de ayudar la comprensión de lectura de ellos.  Estudiantes van encontrar una letra en el sito de Web TIDES de los 1800’s y escribir una respuesta en una voz de una persona del mismo periodo.  Estudiantes pueden escribir como una persona normal, como un propietario de la granja, o alguien bien conocido y famoso, como Sam Houston.

Creado por Udoro Gatewood, Septiembre 2006
Traducido por Maria V. Wagner

Nota: el material a sido traducido al espanol pero no a sido corregido

• Estudiantes van a escuchar mientras tomando notas en el método de causa y el efecto en escritura. (ELA TEKS 8.1 A, C, D)



• Usando tecnología, estudiantes van a buscar por una letra histórica en el sitio Web TIDES después lea y responder usando hechos históricos igual como las imágenes de ellos. (ELA TEKS 8.4 A-C; 8.5 A-C; 8.8 B-D; 8.10 A-E)



• Estudiantes van a evaluar el propio conocimiento por participando el toda la clase de actividad de equiparación en orden de poner en pareja “causa” y “efecto” letras juntas. (ELA TEKS 8.11 A-D)

Instructores deben de colectar notas sobre Causa y Efecto para que estudiantes apunten antes de continuar con esta actividad.

Estudiantes van a responder a una letra del sitio Web TIDES usando la imaginación de ellos y conocimiento antes del periodo 1800’s.  Estudiantes tienen permiso de usar recursos como sus textos de historia, enciclopedia, y el sitio TIDES para hacer sus respuestas creíbles y divertidas.  Ellos pueden imitar de ser famoso como Sam Houston o como una “persona regular” viviendo en el Este de Tejas.  Cuando el estudiante decide, tomar el “primero viene, primer servido” enfoque para igualar la cantidad de las respuestas a cada letra.

Por ejemplo, si una letra esta hablando sobre la vendida de un esclavo y el precio, es importante que el estudiante escriba una letra de “causa” (esto vendría antes de la letra histórica actual) dando razones porque ellos quieren o necesitan esclavos. Permite a los estudiantes de usar sus imaginaciones mientras quedarse en el tema.  Esta actividad debe de ser divertido en que los estudiantes pueden ser quien ellos quiera y responder en una manera conveniente.

Cada respuesta debe de ser por lo menos dos párrafos de largo (5 oraciones completas en cada uno).  Letras deben de contener las partes apropiadas como: fecha, saludos, cuerpo, y final.  Estudiantes deben de ir sobre el proceso de escritura individualmente (pre-escritura, mismo-corregir, y último pedazo).  Una vez los estudiantes hagan completado sus letras, ellos van a poner sus cartas separadamente alrededor de la clase (la letra de “causa” no debe de ser puesto al lado de la letra de “efecto”).

Como una actividad de clase, estudiantes van a tener que leer y poner las letras juntas (la letra histórica de TIDES puesto con las respuestas de los estudiantes). Esto es donde el maestro puede evaluar el conocimiento sobre Causa y efecto de ellos. Otra opción es de compilar todas las letras en un libro para enseñar como creativamente distintos los estudiantes responden a las escrituras históricas.

Modifique esta lección como sea necesario.  Permite a los estudiantes de Educación Especial de recibir ayuda como sea necesario (Contenido Dominio).  Estudiantes de ESL también deben de tener mas tiempo de trabajar (Clases protegido si se aplica).  ¡Instructores, ustedes conocen a sus estudiantes mejor!

Pagina "Cual letra vas a escoger" Acceso del sitio Web TIDES Computadoras/Impresora (aula conjunto o laboratorio de computación)
Suministros escritura/artístico
Gorras de Pensamiento creativo

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