Después de completar este plan de lección, estudiantes van a poder: describir los conocimientos de Julius Caesar; analizar los eventos circulando la muerte de Julius Caesar y las consecuencias; y comparar la cuenta de Suetonius del funerario de Caesar en Lives of the Twelve Caesar (Vida de los Doce Caesar) con la versión de Shakespeare en Julius Caesar. Estudiantes van a completar esta lección por escribiendo un elogio breve que seria apropiado para Caesar. Para completar esta lección, tomara un total de 50 minutos.
Creado por: Claire Bray, Diciembre 2007
Traducido por Maria Wagner
Nota: el material a sido traducido al espanol pero no a sido corregido
Ciudadanos. El estudiante entiende la significación de opciones políticas y decisiones hechos por individuales, grupos, y naciones a través de la historia. El estudiante es esperado de:
- evaluar opciones políticos y decisiones que individuales, grupos, y naciones han hecho en el pasado, tomando en cuenta contexto histórico, y aplicar este conocimiento a análisis de las opciones y decisiones enfrentados por las sociedades contemporáneas;
- describir los diferentes rollos de ciudadanos y no ciudadanos en culturas históricos, especialmente como los rollos perteneciendo a participación cívica.
113.33. Estudios de la Historia del Mundo. (c) (17) (A, B)
Habilidades de Estudios Sociales. El estudiante se comunica en formas de escritura, oral, y visual. El estudiante es esperado de:
- Usar terminología de estudios sociales correctamente;
- Usar estándar gramática, deletreo, estructura de la oración, y puntuación;
- interpretar y crear base de datos, esquemas de investigación, bibliografías, y visuales incluyendo gráficos, cartas, líneas de tiempo, y mapas;
- transferir información de un medio a otro incluyendo escritura a visual y estadística a escritura o visual, usando software apropiado de computadores.
113.33. Estudios de la Historia del Mundo. (c) (26) (A, B, C, D)
- Comience por revisar los conocimientos de Julius Caesar, incluyendo el impacto que el tuvo en el gobierno de Roma.
- De a los estudiantes un sinopsis breve del los eventos circulando la muerte de Caesar. Discute la gente que estuvo involucrado y las reacciones de ellos.
- Enseñe la placa conmemorativa en la localización donde murió Caesar del sitio Web de TIDES. Las fotos pueden ser encontrados por buscando en el base de datos por “Estudio al extranjero” usando en la búsqueda avanzada Julius Caesar.
- Discuta los eventos que ocurrieron inmediatamente después de la muerte de Caesar, también las acciones de Augustus, Marc Antony, y Lepidus.
- Lea un extracto describiendo el funerario de Caesar de “Lives of the Twelve Caesars” (Las doce vidas de Caesar) por Suetonius (adjunto), y Julius Caesar por William Shakespeare (adjunto).
- Compare como Suetonius, escribió sobre Caesar dentro 150 de su muerte, y Shakespeare, quien escribió para entretener la audiencia, unos 150 anos más tarde, vieron el funerario de Caesar.
- Finalmente, tenga que los estudiantes que escriban un elogio breve (8 a 10 líneas) que seria apropiado para Julius Caesar. Usted puede tener las líneas en una rima si desea.
- Termine por teniendo los estudios de compartir el elogio de ellos.
Extensión GT. Tenga estudiantes GT de crear un elogio sobre una “tumba” que ellos han creado, incluyendo 5 conocimientos de la vida de Caesar por lo menos.
