Esta lección va reenseñar a los estudiantes las 8 partes de discurso (Nombre, pronombre, adjetivo, adverbio, verbo, conjuntamente, preposición, exclamación) para clarificación y comprensión.  Estudiantes van a escribir una historia pequeña para cada parte de discurso.

Creado Por Udoro Gatewood, Septiembre 2006
Traducido por Rosi Mendoza

Nota: el material a sido traducido al espanol pero no a sido corregido

Esta lección enseñara de nuevo las 8 Partes de Palabras (nombre, pronombre, adjetivo, adverbio, verbo, conjunción, preposición, interjección) para clarificación y comprensión.

Después de una breve introducción a las 8 Partes de Palabras:

• Estudiantes usaran el sitio web de TIDES para encontrar imágenes que ejemplifican cada parte de palabras, y usaran estas imágenes para ilustrar sus cuentos cortos.  Estudiantes deberán usar imágenes que pertenezcan a Sam Houston, la Guerra de Secesión, y/o Nacogdoches.
  (ELA TEKS 13 B,D; 21 B-E)


• Estudiantes usaran su imaginación así como técnicas de escribir/procesos para formular cuentos cortos para cada parte de palabras.  Estos cuentos serán escritos para una audiencia mas joven.
  (ELA TEKS 1 A-C, 2 A-E, 3 A-D, 4 A-C, E)


• Se les ofrecerá a estudiantes la oportunidad de presentar sus productos finales a su clase y su audiencia destinada (permiso necesario para este paso). 
  (ELA TEKS 5 A-B, 14 A-D, 15 A,D,E; 18 A-B)

El maestro evaluara informalmente el previo conocimiento del estudiante de partes básicas de palabras antes de proceder con sus proyectos individuales.  El maestro brevemente repasara las 8 partes de palabras con la clase y animara a estudiantes a tomar notas en las definiciones y ejemplos proporcionados par cada término.

Los estudiantes escribirán un cuento muy corto para cada parte de palabra para ayudar explicar su papel e importancia en lenguaje.  El maestro permitirá que los estudiantes usar un periodo de clase para hojear el sitio web de TIDES para encontrar imágenes que ilustran cada parte de palabras.  Estudiantes podrán ser lo creativos que ellos quieran  en esta fase.

Estudiantes pasaran por cada paso del proceso de escribir (poniendo en común/pre-escribiendo, redacto/borrador 1- redacto por los iguales, redacto 2- redacto por el maestro/aprobación, redacto final) antes de presentar su terminado producto final a sus iguales/compañeros y a su audiencia mas joven.  Se les será permitido a estudiantes por lo menos una semana completa para completar este proyecto.

Evaluación será basada en la paso-a-pasó terminación del proyecto del estudiante, su creatividad con cada cuento, y la vista general de la presentación a sus compañeros y la audiencia destinada. 

Modifique esta lección como necesaria.  Por favor permita estudiantes de Educación Especial recibir ayuda como necesaria (Maestría del Contenido); podrá ayudar disminuir la cantidad de términos de las partes de palabras que ellos tienen que cubrir, y asigne mas tiempo.  Estudiantes de ESL también deberán tener mas tiempo para trabajar (clases refugiadas si aplicable) y aplicar si idioma nativa a sus cuentos al utilizar traducción Ingles.

Imágenes de TIDES “Ejemplo 8 Parte de Palabras” pagina Notas de Partes de Palabras
Computadoras/Impresoras (de la clase o laboratorio de computadoras)
Suministros de escritura/artísticos

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