En este plan de lección, la historia y el arte se unen para enseñarles a los estudiantes acerca de "Old 300," un grupo de colonitas que Stephen F. Austin trajo a Texas para ser los primeros habitantes. Utilizando la información recaudada de la página de TIDES ye otros recursos, los estudiantes crearan una línea de tiempo de los eventos mas importantes que llevaron a la colonización de Texas, escribirán un registro de viaje como si estuvieran viajando a Texas en una carreta, y crearan una escritura para la promulgación del "Old 300," diseñando y creando el escenario, los artículos, los fondos, y los vestuarios apropiados. Estos elementos serán combinados en un sketch que será presentado frente a la clase.
Creado por Linda Huff, Julio 2006
Traducido por Rosi Mendoza y René Cardona
Nota: el material a sido traducido al espanol pero no a sido corregido
Se requiere que el estudiante:
Lea para informarse 4.(8)(C)
Lea por diversas razones 4.(8)(C)
Saque conclusiones y parafrasea información del texto 4.(10)(G,H)
Resuma y organice información de múltiples orígenes al haciendo tablas 4.(13)(E)
Compare eventos en el texto con su propia cultura 4.(14)(A)
Distinga características comunes a través culturas 4.(14)(B)
Escriba para informar 4.(15)(C)
Escriba en completas oraciones 4.(18)(B)
Responda en manera constructiva a escrituras de otros 4.(20)(B)
Resuma información usando diarios 4.(21)(D)
Interprete eventos e ideas recaudado por mapas, tablas, y tecnología de presentación 4.(23)(B)
Seleccione, organice o produzca medios visuales para extender el significado 4.(25)(A)
TEKS §110.6. Inglés & Lectura, Grado 4.
Se requiere que el estudiante:
Organice e interprete información en tablas 4.(22)(C)
Distinga entre recursos primarios y secundarios 4.(22)(A)
Identifique lideres importantes al fundamento de Tejas 4.(3)(E)
Identifique logros de individuales 4.(5)(B)
TEKS §113.6. Estudios Sociales, Grado 4.
Se requiere que el estudiante:
Tome medidas para resolver problemas involucrando medida, tiempo y área 4.(12)
Identifique la matemática en situaciones de vida diaria 4.(14)(A)
Explique y anote observaciones usando objetos, palabras, dibujos y números 4.(15)(A)
Sume, reste y multiplique para resolver problemas 4.3A, 4.(4)(D)
TEKS §111.16. Matemáticas, Grado 4.
Se requiere que el estudiante:
Describa personajes, sus relaciones, y sus alrededores 4.(2)(B)
Explique como un pensamiento de vida en un tiempo particular 4.(4)(A)
TEKS §117.16. Teatro, Grade 4.
Se requiere que el estudiante:
Diseñe materiales originales 4.(2)(B)
Produzca materiales y explore imaginería usando variedad de materiales 4.(2)(C)
TEKS §117.14 Arte, Grade 4.
Estudiantes investigaran/leerán/verán/compararan los documentos relacionando uno de los “Old 300” colonizadores que Stephen F. Austin trajo a Tejas. Busque Handbook of Texas: “Old 300.” Escoja uno de los colonizadores para investigar. Compile información usando el “Old 300–Data Sheet,” para usar en un argumento para un restablecimiento de el “Old 300.”
Escriba una escritura en la información reunió en su tiempo leído. Haga una escritura corta sobre el punto del “Old 300.” Sea antes, durante o después de que tenían GTT- Gone to Texas. Use el proceso de escribir para la reescritura, componer la primera forma, editar/revisar y después la ultima escritura.
Lea sobre Stephen F. Austin en su texto de estudios sociales, en el Handbook of Texas y en el sitio Texas TIDES. Haga una tabla de tiempo incluyendo importantes acontecimientos que condujo la conolizacion de Tejas.
Simule estar viajando a Tejas en un vagón con tapa. Haz un plan de viaje basado en tiempo en viaje, distancia y cosas necesarias. Use el documental de viajes proveído para su información.
Diseñe un escenario para la obra arriba mencionada con accesorios, de fondos y disfraces. Usando el sitio de TIDES, has sus ropas y escenarios que vayan bien con las cosas vistas y usadas en los años 1800.
